STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGES TEACHING QUALITY ASSURANCE: A CASE OF POLISH HEIs

У статті охарактеризовано особливості забезпечення якості викладан-ня іноземних мов студентам у польських вищих навчальних закладах. Пред-ставлено моделі навчання та різновиди курсів викладання мов, що використовуються в сучасному освітньому середовищі Польщі. Виокремлено три основні компоненти яка використовує-ться польському вищому навчальному середовищі, а саме: аудиторії, самостійна робота студента спільне вивчення мови з викладачем за допомогою дистанційних засобів навчання.
 Результати досліджень показали, вищі навчальні заклади Польщі мають організаційну технічну підтримку мовних курсів, супроводжує-ться використанням відповідних методів дистанційного навчання. Викладачі, які навчають студентів іноземним мовам, повинні бути ознайом-лені віртуальним середовищем новітніми можливостями роботи зі студентами на базових електронних освітніх платформах.
 Розкрито, для викла-дачі закладів здійснюють комплексний підхід до орга-нізації навчального матеріалу послідовності ним. Крім цього, виконується поєднання навчальної розвиваючої функцій навчання, також забезпечується доступність мовної бази рівню знань студентів, активності самостійності їх навчально-пізнавальної діяльності.
 З’ясовано, ефективність студен-там істотно залежить від можливостей комбінованого програмного забезпечення. При виборі створення організації мережевих закладах викладачі дотримуються таких критеріїв: функціональність, надій-ність, стабільність, наявність розробки матеріалів, наяв-ність можливості оцінити знання он-лайн режимі (засоби тестів, завдань контролю діяльності студентів). Одним із важ-ливих критеріїв є комфортність застосування – важливий параметр при вирі-шенні завдання формування іншомовної компетентності студентів.
 
 Ключові слова: якість заклади, Польща.